الصفحات
- الصفحة الرئيسية
- الحضانة ورياض الأطفال KG1 + KG2
- الصف الأول الابتدائى
- الصف الثانى الابتدائى
- الصف الثالث الابتدائى
- الصف الرابع الابتدائى
- الصف الخامس الابتدائى
- الصف السادس الابتدائى
- الصف الأول الإعدادى
- الصف الثانى الإعدادى
- الصف الثالث الإعدادى
- المرحلة الإعدادية
- الصف الأول الثانوى
- الصف الثانى الثانوى
- الصف الثالث الثانوى
- اللغة العربية
- نتائج الشهادات العامة ( ابتدائية - إعدادية - ثانوية عامة - دبلومات فنية )
- Languages
- الثانوية العامة
- امتحانات أبنائنا فى الخارج
الأحد، يناير 31، 2016
حصريا : شرح منهج اللغة العربية المعدل للصف الخامس الابتدائى الفصل الدراسى الثانى أمنية وجدى 2016
صور من الملزمة
تحميل الملزمة من هذا الرابط
أو
الجمعة، يناير 29، 2016
الخميس، يناير 28، 2016
أسباب وزارة التعليم لعدم تطبيق نظام "الترمين" لأبنائنا فى الخارج 81% غير مؤيد وصعوبة التعميم فى 196 دولة
رغم استغاثة أطفال وأولياء الأمور فى الخارج
قال الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم، إن طلب
أبناء الجالية المصرية المتواجدة بالمملكة العربية السعودية بتطبيق نظام
الفصلين الدراسيين على جميع الصفوف، يحتاج إلى دراسة وافية؛ لأنه في حال
إقراره سيتم تعميمه علي أبناء الجاليات المصرية في 196 دولة على مستوى
العالم، ولابد من اتخاذ الإجراءات التي تضمن عدم تطبيق تعارض هذا النظام مع
مصالح باقي الطلاب.
وأضاف الشربيني، خلال لقائه مع النائبة غادة عجمي عضو مجلس النواب عن المصريين في الخارج، اليوم الخميس، أنه "تم عمل استبيان عام 2014 بواسطة قسم الإحصاء حول تطبيق هذا النظام، وكانت نسبة المشاركة 22%، منهم 81% غير مؤيدين و19% مؤيد للنظام، ولذلك تم الاستمرار على نظام المنهج الكامل".
وأشار إلى أن "تطبيق نظام «الترمين» يتطلب موارد بشرية وماكينات طباعة وأجهزة ومواد خام إضافية تصل تكلفتها إلى ما يقرب من 50 مليون جنيه، وأنه من خلال التواصل مع المصريين في الخارج في دول في قارة أوربا وإفريقيا والأمريكتين وأستراليا وبعض دول دولة أسيا، تبين أن الغالبية العظمي من الجاليات المصرية هناك والتي تصل إلى أكثر من 81%، رفضوا نظام «الترمين» في الامتحانات بسبب بعد مقرات اللجان عن أماكن الإقامة مما يضاعف تكلفة السفر والإقامة، وترك أعمالهم لمرافقة أبنائهم خلال الامتحانات".
وأضاف الشربيني، خلال لقائه مع النائبة غادة عجمي عضو مجلس النواب عن المصريين في الخارج، اليوم الخميس، أنه "تم عمل استبيان عام 2014 بواسطة قسم الإحصاء حول تطبيق هذا النظام، وكانت نسبة المشاركة 22%، منهم 81% غير مؤيدين و19% مؤيد للنظام، ولذلك تم الاستمرار على نظام المنهج الكامل".
وأشار إلى أن "تطبيق نظام «الترمين» يتطلب موارد بشرية وماكينات طباعة وأجهزة ومواد خام إضافية تصل تكلفتها إلى ما يقرب من 50 مليون جنيه، وأنه من خلال التواصل مع المصريين في الخارج في دول في قارة أوربا وإفريقيا والأمريكتين وأستراليا وبعض دول دولة أسيا، تبين أن الغالبية العظمي من الجاليات المصرية هناك والتي تصل إلى أكثر من 81%، رفضوا نظام «الترمين» في الامتحانات بسبب بعد مقرات اللجان عن أماكن الإقامة مما يضاعف تكلفة السفر والإقامة، وترك أعمالهم لمرافقة أبنائهم خلال الامتحانات".
كما أوضح الوزير أن المشكلة التي أثارتها الجالية المصرية في السعودية
لتطبيق نظام الترمين في الامتحانات تقتصر عليهم فقط، وأنه من منطلق حرص
الوزارة على مصلحة أبناء المصريين في السعودية فقد تم الاستجابة لعدد من
مطالبهم منها عمل امتحانات للصف الأول والثاني الابتدائي وعمل امتحانات
المستوي الرفيع لجميع الصفوف وعمل امتحانات اللغة الأجنبية للمرحلتين
الاعدادية والثانوية، وعمل امتحان خاص بنظام الفصلين الدراسيين للمدارس
التي تقوم بتدريس المنهج المصري، كما أن الفنيين القانونيين بالوزارة
يدرسون مدي إمكانية تطبيق نظام الفصلين الدراسيين لتطبيقه في العام القادم
حال إقراره
الأربعاء، يناير 27، 2016
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
المشاركات الشائعة
-
-
إجابة امتحان اللغة العربية الشهادة الإعدادية الفصل الدراسى الأول 2019 منقول
-
-
-
شرح منهج القصة المشتركة ( أحلام عالية ) الصف الأول الابتدائى الفصل الدراسى الثانى 2019 أ / منال محمد ...
-
-
-
تلخيص الجغرافيا الصف الأول الإعدادى الفصل الدراسى الأول ...
-
-
قصص الاستماع للصف الثاني ( الفصل الدراسي الثاني ) الوحدة الأولى : الدرس الأول : شجاعة طفل ( منزلنا جميل ) نحن أسرة...
