إعادة نشر بحث "الثواب والعقاب كمبدأ تربوى فى المدارس" كاملا للخبير التربوى أ/طارق جويد_بملف وورد

نعيد نشر هذه الدراسة إجابة لبعض الرسائل التى وصلت إلينا 

ونعتذر عن التأخر

الثواب والعقاب كمبدأ تربوى كما يراه التربوين والتربويات فى المدارس الخاصة

رابط التحميل

هناااااااااا

دراسة و "بحث" عن مهارة الانتباه الواعى

الانتباه الواعي هو مهارة العيش في اللحظة الحالية وترك الماضي وعدم التفكير في هموم الغد فمن منا يعلم هل سيعيش للغد ، كما أنه مهارة يصل إليها المرء بالدربة والمران ويجب أن يجعلها أسلوب حياة حتى يتمكن من عمارة الارض فلن يعمر الأرض متشائم ولاحالم .هناك أناس سرقوا من أنفسهم متعة العيش في اللحظة الحالية بافتقادهم مهارة الانتباه الواعي ، كم منا خرج في نزهة ثم عاد مثقل بالهموم كأنه كان يتنزه داخل قفص من الهموم والالام والاحباط فعاد كما ذهب ومازال الهم يسكن جنبيه ، كم منا جلس على مائدة طعامة وتناول عشاءه مع ابناءه وهو لايجد للطعام لذة ولايتذكر مادار على المائدة من احاديث ، كل منا شعر بآلام تنهك جسده ليل نهار واذا زار الطبيب لايجد الطبيب مبررا لكل آلامه وينصحه فقط بترك القلق والتوتر ، كم منا يدور في عجلة الحياة وهو مغيبا عن الشعور بمتعة اللحظة الحالية ويعيش اما سجينا لذكريات الماضي أو معلقا بحبال المستقبل

وتؤكد أكاديمية لغة الجسد أن مهارة الانتباه الواعي تحتاج إلى عقد النية وهي شعور داخلي عالي بالثقة بالله والرغبة الأكيدة بالتغيير للأفضل ، لكي
تنجح فى تطبيق تمرينات الانتباه الواعي وتشعر بالفائدة القصوى تحتاج الى عقد النية الخالصة لتحرير نفسك من كل مايعتريها ومساعدتها

التمرين الاول (مكنسة الاجهاد) يخلصك اذا عقدت النية بجد من كل شعور بالاجهاد بعد يوم عمل شاق أو شعور بالانهاك لاتعرف له مصدرا ، يساعدك في تحديد بواعث الاجهاد واسبابها بكامل وعيك تحدد مصدر اجهادك

التمرين الثاني (مخزن النشاط) هو تمرين حاني يمسح على آلامك التي تعطلك عن العمل ويحدد موقعها ويساعدك على ازالتها واستعادة نشاطك
و للفاقدين لجذوة النشاط من يشعرون بالخمول همتهم عالية ولكن تجرهم احمالهم الى الركون للهموم والكسل

التمرين الثالث ( شريط التفاؤل ) للراغبين بخلع نظارة التشاؤم وارتداء حلة التفاؤل لناشدي التفاؤل والراغبين بالعيش بالرضا والحب ، لمن انهكتهم الذكريات المؤلمة والراغبون بتخليص انفسهم والتحرر من الماضي

التمرين الرابع (للسكينة طعم ولون ) للراغبين بالتصالح مع ذواتهم بوعي كامل ليكملوا عمارة الارض بحب وايمان ، للراغبين بالسكينة والباحثين عن الخير والساعين للرضا بما انعم الله عليهم وماابتلاهم به ليمحص ايمانهم

التمرين الخامس للمتذوقين للجمال في كل شيء
تمرين (تمرين انا طيب أنا اجمل من الداخل ) لرفع الشعور بالرضا عن الذات

التمرين السادس والاخير تمرين لاستجلاب النوم لكل من قض الارق مضجعه وانقضت ساعات ليله بين الارق والسهاد
للباحثين عن غفوة لايعكرها كابوس ولاحلم مزعج ولا هواجيس





المصدر:
بوابة النجاح

-->

بحث ودراسة عن القائد الناجح الفعال فى الإدارة الناجحة

القائد الفعال
إن الفكر الإداري يعتبر المحرك الرئيسي داخل المؤسسات بكافة أشكالها فبدون هذا الفكر لا يمكن لأي مؤسسة تحقيق الأهداف المرجوة منها . ولكن كيف لمثل هذه الأهداف أن تتحقق إلا في وجود الفكر الإداري المنسق والذي يتمثل في شخصية القائد ومن يتبعه من منفذي القرارات. وهكذا فإن مفهوم الإدارة يتلخص في الآتي :

الإدارة علم و مهارة وفن

علــم : حيث إن الفكر الإداري والقائد الناجح لابد وأن ترتكز خبرته على العلم ومدى استفادته من الدراسات التي مرت عليه في مجالات العمل المختلفة ولا يمكن للإدارة أن تنشط بدون إتباع الأساليب العلمية.

مهـارة: لأن العملية الإدارية ودور القائد يمثلان حجر الزاوية في تقدم المؤسسات بكافة أشكالها ولابد أن يتوافر العديد من المهارات داخل شخصيته حتى يتمكن من استغلال كل الموارد المتاحة بالعملية الإدارية.

فــن: وتتمثل هذه الصفة في قدرة القائد على استغلال ما لديه من علم وخبرات عملية ومهارات شخصية في مجالات العمل المختلفة لتحقيق أهداف المؤسسة وقدرته على نقل ما لديه من خبرات إلى الآخرين مما يساعد على تحسين الأداء وتحقيق أهداف المؤسسة.
 

القائد الفعال:
يمثل القائد أحد الأركان الأساسية في المؤسسة وعاملاً مهماً يؤثر في نجاحها أو فشلها فلا تقتصرمسئوليته على التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة فحسب بل تتعداها ليكون مسئولاً عن التطور التنظيمي واتخاذ القرارات .
وتتضح أهمية الدور الذي يقوم به وأهمية اختيار القائد المناسب الفعال في أنه مسئول عن الوظائف والأنشطة التالية:
 

القائد مخططاً:
تتمثل الوظيفة التخطيطية للقائد في قيامه بالتخطيط للمستقبل للتعرف على أبعاده والقوى المؤثرة فيه والمبادرة بوضع صورة لمستقبل المؤسسة
 

وعندما يمارس الوظيفة التخطيطية فإنه يحدد:
1- الأهداف التي تسعى المؤسسة لتحقيقها مستقبلاً.
2- الأساليب المناسبة لبلوغ الأهداف أو البديل المناسب لتحقيقها.
3- الموارد المادية والبشرية اللازمة لبلوغ الهدف طبقاً للأسلوب الذي وقع الاختيار عليه.
4- البرنامج الزمني للتنفيذ أي تقدير مسبق من جانبه لعنصر الزمن ووضع تصور من جانبه لمواعيد بدء التنفيذ أو الانتهاء منها بما يضمن تحقيق الهدف في حدود الوقت المتاح.
 

القائد منظماً:
وهو نشاط ذهني يقوم على فهم حقائق الواقع الذي يعمل فيه وتشخيص العوامل المؤثرة فيه ووضع الترتيبات اللازمة لتنفيذ ما جاء في الخطة وهذه الترتيبات تضمن أن يعمل جميع الأفراد المشاركين في تنفيذ الخطة ضمن إطار متكامل بحيث تنتهي جميع الجهود إلى تحقيق الأهداف المحددة بالخطة.
 

وتتمثل هذه الترتيبات التنظيمية في:
- وضع هيكل تنظيمي تتحدد فيه أدوار جميع المشتركين في تنفيذ الخطة بحيث يعرف شاغل كل وظيفة موقعه على المستوى العام وعلاقاته خلال العمل واتجاهات خطوط اتصاله مع الرؤساء والمرؤسين.
- وصف الوظائف التي يشتمل عليها الهيكل التنظيمي بما يوضح الإختصاصات والمسئوليات والمهام الوظيفية المرتبطة بكل وظيفة.
وتتركز المبادئ الأساسية للتنظيم فيما يلي:
- مبدأ تقسيم العمل.
- مبدأ تحديد ووضع المسئوليات.
- مبدأ تفويض السلطة
- مبدأ المركزية واللامركزية.
- مبدأ الإشراف.
- مبدأ التنسيق.
 

القائد منسقاً وموجهاً:
قيادة العمل أثناء التنفيذ هو نشاط إداري يقوم به ويعتمد على تدخله في سير العمل للتعرف على مدى التزام القائمين بالتنفيذ بالمعايير ومعدلات الآداء المرتبطة بالتنفيذ.
وإذا لاحظ خروجاً عن التنفيذ فإنه يتدخل لاتخاذ ما يلزم من قرارات لحل هذه المشكلات وعليه أيضاً الاهتمام بالتنسيق الدائم بين جهود العاملين وتوجيههم للالتزام بالقرارات والتعليمات المحددة.
 

القائد مراقباً:
وهي وظيفة يقوم بها بهدف التأكد من أن النتائج تطابق الأهداف بمعنى آخر للتأكد من أن ما تحقق فعلاً يطابق ما كان يجب أن يتحقق.
والرقابة كنشاط تشتمل على خطوات هي :
- قياس النتائج الفعلية.
- مقارنة النتائج بالأهداف أو معدلات الأداء.
- اتخاذ القرارات اللازمة لتصحيح أي انحرافات من خلال الرقابة.
 

القائد محفزاً:
القائد الفعال هو الذي يتفهم حاجات ورغبات ودوافع العاملين معه ومسئوليته الأساسية تكون الربط بين حاجات الفرد ورغباته واختيار الأسلوب المناسب للتحفيز.
والحافز قد يكون مادياً أو معنوياً وعليه أن يستخدم الحوافز بأسلوب فعال لدفع العاملين لبذل أقصى جهد ممكن وزيادة درجة رضاهم الوظيفي.
 

القائد مدرباً:
تعتبر أحد مقاييس فعالية القائد هي قدرته على خلق صف ثانٍ يساعده على إدارة العمل بفعالية بل إنه يمكن القول أن القائد الفعال هو الذي إذا غاب عن العمل سار العمل بشكل ديناميكي دون ظهور أي مشكلات. وهذا لا يكون إلا من خلال التدريب المستمر والتطوير الدائم للمرؤسين وزيادة قدراتهم على مواجهة المشكلات.
 

القائد مصدراً للمعلومات:
من الأدوار المتعددة التي يمارسها هو أنه مصدر رئيس للمعلومات وناشر لها والمعلومات هي جزء رئيسي من المهام التي يجب عليه أن يوجه اهتمامه لها وعليه أن يضع لنفسه وعلى مستوى إدارته نظاماً فعالاً للمعلومات يتسم بالدقة والتوقيت المناسب والملائمة حتى تكون للمعلومات قيمتها الأساسية.
 

القائد متخذاً للقرارات:
إن درجة نجاح أو فشل أي مؤسسة تتوقف على نوعية وجودة القرارات التي يتم اتخاذها ومدى ملاءمتها للموقف وكيفية اتخاذها

-->

بحث (مدرستى كما أتمناها ) لطلبة المرحلة الابتدائية - وورد

الرابط

http://goo.gl/SoRJM 

-->

هام--- تثبيت العاملين المؤقتين بالبحث العلمى

قالت د. نادية زخارى وزيرة البحث العلمى، أن الوزارة قامت بحصر كافة أسماء العاملين المؤقتين على مستوى الوزارة وإرسالها لجهاز التنظيم والادارة لاتخاذ إجراءات التثبيت من خلال الجهاز ووزارة المالية، مشيرة إلى أن الدولة تسير حاليا فى اتخاذ إجراءات تثبيت العمالة المؤقتة بجميع قطاعات الدولة، وفقا للإمكانيات المتاحة وظروف كل قطاع من قطاعات الدولة.

-->

وصرحت زخارى اليوم بأنها التقت مجموعة من موظفى وزارة البحث العلمى وأكاديمية البحث العلمى وموظفى المجلس الأعلى للمراكز والمعاهد البحثية المتعاقدين على الباب الرابع والسادس والراغبين فى تثبيتهم بالعمل.

وقالت إنه بناء على الاتصالات التى تمت بين الوزارة والسيدة جيهان عبد الرحمن القائمة بأعمال رئيس الجهاز المركزى للتنظيم والإدارة خلال الفترة الأخيرة وصلت إلى نتائج إيجابية لتقنين أوضاع تلك العمالة تحقيقا لاستقرارهم وظيفيا، مطمئنة العاملين المؤقتين بأن الدولة حريصة على تثبيت من أمضوا فى العمل 3 سنوات.

وأضافت أنها قامت بمخاطبة جهاز التنظيم والإدارة العديد من المرات منذ رئيسها السابق دكتور صفوت النحاس، وكذلك رئيسها الحالى السيدة جيهان عبد الرحمن التى أظهرت تعاونا ملحوظا مع الوزارة، مؤكدة أن موضوع تثبيت العاملين بالأكاديمية والمجلس الأعلى للمراكز والمعاهد البحثية وصل إلى مرحلة متقدمة من الدراسة وفى مرحلة الانتهاء منه.

وأشارت إلى أنه تم بالفعل إرسال مخاطبة من التنظيم والإدارة إلى وزارة المالية لإنهاء إجراءات تثبيت العاملين بالوزارة، لافتة إلى أن الوزارة تعمل بكامل أجهزتها من أجل تلبية احتياجات ومتطلبات كافة فئات المجتمع.

وطالبت الوزيرة الدكتور ماجد الشربينى رئيس أكاديمية البحث العلمى والتكنولوجيا ورؤساء المراكز البحثية بمتابعة ملف تثبيت العاملين بالأكاديمية مع جهاز التنظيم والإدارة، وزيادة الاهتمام بهذا الملف.