مصادر بالتعليم تكشف حقيقة عودة الدروس الخصوصية والسناتر مع بداية العام الدراسى الجديد

 

أقوى رد قانونى من المحامى عمرو عبد السلام على عقود مسابقة المعلمين الـ 36 ألف

ناشد الإعلامى هشام البقلى فى لقائه مع المحامى بالنقض

الأستاذ / عمرو عبد السلام

وزير التربية والتعليم الدكتور / طارق شوقى

ورئيس مجلس الوزراء / مصطفى مدبولى

والقيادة السياسية وعلى رأسها الرئيس / السيسي

بإعادة تعيين المعلمين 36 ألف الذين قد تقدموا فى المسابقة

واستوفوا شروطها وأوراقها وتكبدوا المصروفات

واستخرجوا أيضا كارنيهات عضوية النقابة  وتم تعيينهم

لشهرين ثم فُصلوا

وكان أبرز ما جاء فى برنامج نبض مصر على لسان المحامى

عمرو عبد السلام

🔺الدولة أخلفت وعودها مع المعلمين ال 36 ألف

🔺عندما أعلنت وزارة التربية مسابقة المعلمين استوفى المتقدمون شروط المسابقة وتم فعلا التعاقد معهم

🔺قانونا الوزارة تعمدت عندما أعلنت شروط المسابقة إخفاء مدة التعاقد الشهرين

🔺تصنيف عدم شفافية الوزارة بموجب القانون رقم 152 من القانون المدنى أنها تحايلت فى إخفاء مدة التعاقد

🔺فوجئ المتعاقدون وقت التوقيع بالمدة واضطروا للتوقيع وهذا يسمى عقود الإذعان ( الطرف الضعيف مجبر للتوقيع )

🔺استخدت الوزارة الغش والتدليس فالعقود الموقعة باطلة أو قابلة للبطلان فى أحكام القانون المدنى

🔺الوزارة أعلنت المسابقة دون دراسة جيدة مستوفاه لمصادر الأجور ورواتب المعلمين 

مقال| الدروس الخصوصية وحرب التحريم والتجريم بقلمى أ . أمنية وجدى حسين

أعزاءنا المسئولين المنادين بالتحريم والتجريم جميعكم بلا إستثناء واصلتم تعليمكم بالدروس الخصوصية دون أن تستقصوا 

أن أول من أقام المدارس واخترعَ محو الأمية هم  قدماء المصريين الذين هم أول من علّم العالم فكرة (( التعليم المنزلي ))


وهم  أول من وضعوا محتوىً تعليمى وتربوى للدراسة وكان يضم ( مثلا تعليم أنواع البذور والزراعة والحرف والحياة الآخرة والهيروغليفية إلى جانب الأخلاقِ والروحانياتِ والقيم )


وهم  أول من أطلقوا على المدرسة (( بر – عنخ بمعنى بيت الحياة )) 


وهم أول من أطلقوا على المدرس (( سباو )) بمعنى المرشد وأجمل معانيه ( النجم ) 


وهم أول من اخترعوا ألواحَ الارتواز الخشبية والأحجارَ وأوراقَ البردى والبوص للكتابة والمداد الأسود للتلميذِ والمداد الأحمر لمعلمه


وهم أول من اخترعوا فكرة الدروس الخصوصية أو ( التعليم المنزلى ) فقد كان الأب يرسل ابنه إلى سباو لمدة ثلاثة أشهر يقيم فى منزله حتى يتعلم ويتربى ويتأدب



وهم أول من استخدموا المعابد والساحات المكشوفة كمكان للتدريس واستعانوا بالكهنة كمعلمين فى قصورهم

وهم أول من تركوا ميراثًا تربويًا على جدران المعابد وأشهرها نصائح الحكيم (( آنى ))
أيها السادة نحن الأوائل فالدروسُ الخصوصية والتعليمُ المنزلى ليس نظامًا غريبًا مكروهًا مستحدثـًا بل هو اختراعٌ وابتكارٌ للبشرية  لإشباع حاجة العقل للمعرفة والروح للسمو الأخلاقى  ثم تطورت الحاجة حتى أصبحت خدمة يقدمها المسئولون فى الدولة والأفراد أيضًا 


 
ولا ينسى التاريخ إمامَ الكوفة فى اللغة والنحو (( الكسائى )) الذى بلغ منزلةً عظيمةً عند هارون الرشيد وأدب ولديه ( الأمين والمأمون ) اللذان تسابقا يوما إلى نعليه ووضعاها بين يديه 

   
بعد هذا هل الحربُ على ( الدروس الخصوصية ) كنظام مساعد للتعليم أم الحرب على السناتر الغير مطابقة للمواصفات الصحية مثلا ؟ يجب أن نحدد المشكلة والهدف قبل الانطلاق والقرع على الأوانى الفارغة وإطلاق الأفواه الممتلئة بالغل والحقد والشماتة أحيانًا الأفواه التى لا تعى قبل أن تنطق وتقوم بالتجريح وتبذر العداوة والكراهية .. أتساءل أين الحوار المجتمعى وأين ذهبت ندوات الرأى ؟ 

ولكننى أستشعرت وأرجو أن يَخيبَ  أنها الحربُ على المعلم نفسِه وتلك هى الطامة فما وجدتُ فى المهاجمين إنسانية لا فى أنفسهم ولا فى أفعالهم ولا أقوالهم .
 

 أيها السادة رفقًا بأخوانكم وكونوا لهم الصالحين المصلحين فإصلاح حال التعليم يبدأ من إصلاح حالِ المعلم واتقوا الله فيهم وعيشوا يومًا واحدًا حياته بمرتبه  الهزيل  فالمناصب زائلة وسيأتى يوما تتوارى عنا الأضواء ولن يبقى لدينا غير الدعوات وسنصبح ذكرى

 
أقول ويشهد الله أننى لا أعطى دروسًا ولكننى وأنتم ومجتمعى بحاجة إلى المعلم وإلى إصلاح شأنه وعودة هيبته  فى أى مكان مناسب له لأداء رسالته فى مدرسته مكان عمله الأول أو فى مجتمع علم يختاره أو فى بيوت الأثرياء والعامة . فلا تضيقوا الخناق وتزيدوا الخنقة .


 

شبكة وقت 

https://www.waqt-ar.com/?p=10493&fbclid=IwAR2xr5m9RFzsdmJyZBiBY0CnMuIPWK6p6VzF-PawDGp04ee8bq24vQZ4cLQ 

صوت اليوم 
https://alyoumvoice.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b5%d9%88%d8%b5%d9%8a-%d9%81%d9%89-%d8%ad%d8%b1%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b1%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d9%8a/?fbclid=IwAR0oEpEL6prTUtNIg8iLEU3nAPWzvwcH-bo6qQpbGGU0TkRwTnsvLmEJaOM#.XyWiU35S_IU 

أخبار التعليم 
 https://www.egymoe.com/267359/%d8%a7%d9%84%d8%af%d8%b1%d9%88%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b5%d9%88%d8%b5%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%ad%d8%b1%d8%a8-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ad%d8%b1%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ac%d8%b1%d9%8a%d9%85/

مقالى || ضحايا منظومة التعليم الجديدة ( التلميذ والمعلم وولى الأمر ) أ / أمنية وجدى حسين

تعددت الضّحايا والوزير واحدٌ

ولأننا نعلم أنها رسالة سماويّة توارثناها عن الأنبياء والرسل فلم يخطر بالذهن يومًا أن نلمس مأساةً بها أو نعيشُ معاناةً تجسدت فى ” منظومة تعليمية ” إجبارية – بسلبياتها قبل إيجابياتها –  وليس لنا حق الإقرار أو الاعترض 

فوزير التعليم وضع الإطار ورسم الخطوط ونسج المناهج ونقش بالألوان التقييم فى منظومة تطوير أبهرنا بها فى بادىء الأمر بعذب الحديث ووصف الآمال المستقبلية بالوعود البرَّاقة والمسابقات الحالمة وحين بدأ التطبيق انعكست المرآة بخيبة أمل وفقر رجاء وسوء نتائج . وأمام هذا يستجدى منا الصبر بالإجبار .

المقال 

بموقع صوت اليوم  

👇👇👇👇

هنا

التعليم || الهراء فى ثوبه الجديد مقال ينقد محتوى منهج اللغة العربية الجديد للصف الثانى الابتدائى - الترمين

لم أجد أصعب من تحليل وإعداد منهج اللغة العربية للصف الثانى الابتدائى وهذا الكم من المعلومات الثقافية والتى لا يتناسب مع عدد حصص اللغة العربية الأسبوعية تحت عنوان ” نص معلوماتى ” عن موضوعات قصص الاستماع فقد جاءت مناسبة للمرحلة العمرية التى يعيشها الطفل وجاءت مصورة ذات أبعاد فكرية وأهداف تعليمية – فهذا تطور محمود نثمنه


أولًا : أما عن الانفراد الغريب بوضع محتوى للتعبير كمنهج لطفل الثامنة فنظرة إلى هذا المحتوى 

المقال كاملا 👇👇👇👇👇
https://alyoumvoice.com/%d8%a7%d9%84%d9%87%d8%b1%d8%a7%d8%a1-%d9%81%d9%89-%d8%ab%d9%88%d8%a8%d9%87-%d8%a7%d9%84%d8%ac%d8%af%d9%8a%d8%af/?fbclid=IwAR2LZ-oXBV41DKMozlU4kN76LB0oi3HRVhzgh5B20M2VLbxhyL_cWIWjdUY 

( كتابة اللافتة – الدعوة – القصة – وصف المكان والسيرة الذاتية ) فما هذا الهراء ؟ ! هذا الطفل الذى يجب تدريبه على ترتيب الكلمات ليكوّن جملا وترتيب الجمل ليكوّن قصة نطلب منه أن يكتب القصة القصيرة ويعبر عن الصورة بجمل اسمية وفعلية ثم نضع له تقييما
فمنهج التعبير حتى الصف الأول الإعدادى نختصره فى فصل دراسى واحد لطفل الصف الثانى الابتدائى ثم نتعداه بكتابة المقال والرسالة فى الفصل الدراسى الثانى


ثانيًا : وماذا فعل مؤلفنا الطموح بمنهج الأساليب اللغوية أعاد علينا دروس الصف الأول الابتدائى مرة أخرى هل لإدراكه أن طفل السابعة لم يستوعب فى سنته الأولى ما درسه أم ليؤكد ويراجع ما درسه
ونعود إلى قفزات السلم فيأتى ترتيب الموضوعات فصعود المنهج هنا أشبه بالأرجوحة فبعد الضمائر نجد أنواع الأساليب ويبدأ بالنهى ويعود للاستفهام – منهج الصف الأول – ثم يأتينا بما تناساه فى منهج الصف الأول وهو الحروف وأنواعها من عطف وجر وتمييز الاسم والفعل والحرف
وقد اعتبر المؤلف الطفل طموحًا مثله فيأتيه بالقنبلة مرة ثانية الأفعال وأنواعها ليسهب لنا فى الترم الثانى ما يتم تدريسه فى الصفين الرابع والخامس الابتدائى

فكان درس ظرف المكان والزمان وبقية أنواع الأساليب والجمل بأنواعها ثم من أثقل القنابل التى فجرها المؤلف فى وجه المعلم قبل التلميذ درس ” لام التعليل ” 
ألا تعلم أيها المؤلف أننا يجب تدريس الحركات على الأفعال وأن نميز ما هو مرفوع وما هو منصوب قبل أن نتناول درس من أدوات نصب الفعل المضارع وهو منهج الصف السادس الابتدائى
فلا تناسب ولا تناغم بين ماهو محتوى وما هو يجب أن يكون محتوى وأتساءل هل منهج ” تواصل ” هنا يحمل معناه ؟


ثالثًا : أما عن الأنشطة نعلّم الطفل طريقة طهى الأرز فيستعين المعلم الرجل بزميلته لتدريس هذا النشاط المضحك ؟هل مطلوب من طفل الثامنة أن يقف أمام النيران حتى ينضج الطعام ؟ هل تتنافس انجلترا أو فنلندا حتى تجرب منظومتنا فى عمل عصير الليمون فى الخلاط ؟ وذلك بالرجوع إلى تصريحات وزير التربية والتعليم فى أكثر من حوار تلفزيونى  


رابعًا : أين اختباراتى أيها الوزير ؟
تقول المنظومة أن تقييم الطفل بلا اختبارات ويكون بألوان وتقديرات وعلامات وتؤكد المنظومة على أنها بذلك تقضى على الدروس الخصوصية وتجعل الطفل يتجه إلى التفكير والإبداع ….. وكأنها تحادث شابًا بالغًا يعى ويدرك فثلاثة أعوام ينتقل الطفل من عام دراسى إلى الأعلى ولا نعلم عن تقييمه غير الألوان التى يتحكم فيها معلم الفصل وقد ثبت فشلها فى نتيجة الصف الثانى الثانوى هذا العام


كلمتى الأخيرة :
لن ألقى اللوم كله على الوزير فهو يعطى أوامر بالتطوير ويسند لمن لا يستحق أن يؤلف مناهج تداعب عقلية أولادنا فاللوم أيضًا على المسئولين الذين ينظرون للطفل من برج عالٍ فلا تواصل بعالم الطفل وواقع الحياة وواقع التعليم أما الوزير وهو مسئول يجب أن يعطى فرصة لغيره إذا ثبت عجزه عن حل مشكلات الوزارة

رابط توزيع مناهج 2020 فى اللغة العربية للتعليم العام والفنى

الرابط 

https://drive.google.com/drive/folders/10KeX4ze7SZTgpFv_rqCBQ-lH1DsIQQNY?fbclid=IwAR3Z6TUnXEb1dPVTSTVWpydh-UsiUeFJiXIi6qTqpf1MrqfL-x2XGJ7N7vw

التعليم : نتيجة الثانوية العامة المتداولة غير صحيحة وينفرد اليوم السابع بنشرها

أكدت مصادر مطلعة داخل وزارة التربية والتعليم، أن النتائج المسربة والمتداولة لنتيجة امتحانات الثانوية العامة غير صحيحة، وأن النتيجة الرسمية لم يتم إعلانها بشكل رسمى حتى الآن.

وأهابت المصادر بأولياء الأمور وطلاب الثانوية العامة عدم الالتفاف للنتائج المتداولة حالياً، والاعتماد فقط على النتيجة الرسمية التى سيتم إعلانها من جانب وزارة التربية والتعليم.

 

وحصل "اليوم السابع"، على الحق الحصرى لنشر نتيجة "الثانوية العامة" لعام 2019، وذلك بعد فوزه فى المزايدة العلنية التى نظمتها وزارة التربية والتعليم، مؤخرا، وأكد "اليوم السابع" فى بيان رسمى، أنه حرص كل الحرص على تقديم هذه الخدمة سنويا، لقرائه الأعزاء، متبعا كل الوسائل القانونية فى سبيل الحصول على تلك الخدمة ونشرها منفردا.

 

وشدد "اليوم السابع" على عدم أحقية أى موقع إلكتروني آخر، أو صحيفة فى نشر نتيجة الثانوية، محتفظا لنفسه بكامل الحق فى الرد القانونى بتحريك دعاوى قضائية، والمطالبة بالتعويض المادى والأدبى وإبلاغ المجلس الأعلى للإعلام، ضد أى موقع ينشر النتيجة، معتديا على الحق الحصرى لـ"اليوم السابع".

التعليم : فتح باب التظلمات فى نتيجة الثانوية العامة 2019 الثلاثاء المقبل

تقرر فتح باب التظلمات امام طلاب الثانوية العامة المعترضين علي درجاتهم في المواد المختلفة اعتبارا من الثلاثاء القادم.

يستمر باب التظلمات مفتوحا علي مدار شهر كامل ولن يكون  هناك اي  تعديل علي نظام التظلم حيث يسدد الطالب مائة جنيه  في حساب  الوزارة  بالبنك الاهلي مقابل الاطلاع علي اوراقه في كل مادة .

ويتم تحديد موعد الاطلاع  بعد التقدم  بايصال السداد، ولا يسمح  باصطحاب المدرسين داخل لجان الاطلاع.

ويتم الاطلاع علي صورة كراسة الطالب ليسجل ملاحظاته تمهيدا لعرضها علي مستشار المادة

 

 

نتيجة الثانوية العامة 2019 الدور الأول | نتيجة 3 ثانوي

التعليم تحذر : نتيجة الثانوية العامة مؤمنة وإشاعة تسريبها أو تعديلها محاولة لابتزاز الطلاب ماديا

أكد مصدر بوزارة التربية والتعليم ، أن نتيجة الثانوية العامة مؤمنة ولا يمكن تسريبها بأي حال من الأحوال، موضحًا أن ما تقوم صفحات الغش عبر مواقع التواصل الاجتماعي بزعمها تسريب النتيجة قبل اعتمادها ما هو إلا محاولة لابتزاز أولياء الأمور والطلاب ماديا.

وقال المصدر إن هناك إجراءات مشددة يتم اتباعها داخل الكنترولات مع المصححين ومقدري الدرجات ولا يمكن اختراقها، كذلك يمنع اصطحاب التليفون المحمول داخل الكنترولات، هذا إلى جانب الاختيار الدقيق لمسئولي الكنترولات وللمصححين منعا لحدوث أي خطأ داخل الكنترول.

وأضاف المصدر أن صفحات الغش تريد ابتزاز أولياء الأمور مثلما حدث أثناء الامتحانات، وادعت إمكانية تسريبها مقابل تحصيل مبالغ مالية من الطلاب، وهو الأمر الذي لم يحدث في أي مادة من مواد الامتحانات، والآن تحاول تكرار نفس الموضوع مع النتيجة، متابعًا: "لن تخرج أي نتيجة خلال فترة التصحيح والمراجعة ورصد الدرجات، والنتيجة سيتم الاعلان عنها رسميا من قبل الوزارة عقب اعتماد الوزير لها".

وأشار المصدر إلي أن الوزارة نجحت في تحقيق امتحانات منضبطة هذا العام ولم تشهد امتحانات العام الحالي أية حالات تسريب، وإنما هي فقط حالات محدودة للغش ببعض لجان سير الامتحان، وقد تم ضبطها وإحالتها إلى الشئون القانونية بالوزارة لاتخاذ الإجراءات القانونية، مضيفا أن أعمال تقدير الدرجات تسير وفق المعدلات المقررة لها، مع توفير الأجواء المناسبة للمقدرين لتحقيق الدقة المطلوبة بما يضمن حصول كل طالب على حقه كاملا.

وأوضح إنه من المقرر اعلان نتيجة الثانوية العامة في مؤتمر صحفي خلال النصف الثاني من شهر يوليو الجاري، عقب الانتهاء من عملية التصحيح ومراجعة النتيجة جيدا.

شيت تقييم تلاميذ الصف الأول الابتدائى فى اللغة العربية حسب نظام التعليم الجديد 2019

صور امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2018 المسربة وإجاباتها

أكد مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن الامتحان المتداول لمادة اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة عبر صفحات الغش الإلكتروني بعد بدء اللجنة صحيح.




وأكدت المصادر إنه تم تحديد كود ورقة الطالب المسرب للامتحان وتحديد اللجنة من قبل فريق مكافحة الغش الإلكتروني بالوزارة.

صور من الإجابات 

عاجل : التعليم تحقق فى تسريب امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2018 على صفحات الفيس

صور امتحان اللغة العربية للثانوية العامة 2018 المسربة وإجاباتها

نشرت صفحة الغش الإلكتروني "بالغش اتجمعنا" بعض من أوراق مادة امتحان اللغة العربية بعد أقل من ساعة من بدء امتحانات الثانوية العامة .

وأكد مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم أن الوزارة تحقق من صحة الأسئلة المتداولة على هذه الصفحة.

وكانت وزارة التربية والتعليم قد أعلنت عن تشكيل فريق لمكافحة الغش الإلكتروني لرصد المواقع والصفحات الإلكترونية، التي تستعد للإخلال بأعمال امتحانات الثانوية العامة ، يأتي ذلك بهدف اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة، وغلق الحساب الإلكتروني الخاص بالصفحة قبل موعد انعقاد الامتحانات بفترة كافية، حرصًا على تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.

وأضافت الوزارة، أنه تم تشكيل غرفة العمليات المحلية بالمحافظات للاطمئنان على انتظام سير العملية الامتحانية، واتخاذ الإجراءات الكفيلة بتوفير المناخ الهادئ للطلاب خلال فترة انعقاد الامتحانات، وكذا تشكيل غرفة عمليات من أعضاء المكتب التنفيذي لاتحاد طلاب مدارس الجمهورية للتواصل مع الطلاب عقب انتهاء الامتحان وإمداد غرفة العمليات المركزية بتقرير فني يومي عن انطباعات الطلاب عن الامتحانات.

التعليم : جارى تتبع ورقة امتحان اللغة العربية المصورة للثانوية العامة وضبط صاحبها

أكد الدكتور رضا حجازى، رئيس عام امتحانات الثانوية العامة إنه جارى ضبط الطالب الذى قام بتصوير أجزاء من ورق كراسة "البوكليت" الخاص بامتحان اللغة العربية، الذى يؤديه طلاب الثانوية العامة حاليا 

.

وقال حجازى فى تصريحات صحفية، إن بعض الأسئلة المتداولة منذ دقائق على مواقع التواصل حقيقية وغرفة عمليات وزارة التربية والتعليم تقوم حاليا بتتبع الطالب، قائلا: سيتم ضبطه خلال دقائق 

.

كانت صفحات الغش على مواقع التواصل نشرت صورة من أجزاء فى كراسة بوكليت اللغة العربية بعد ساعة وثلث من بدء الوقت الأصلى للامتحان

التعليم تستعد لبدء امتحانات الثانوية العامة 2017 ولا صحة لتعديل جدول الامتحانات نهائيًا

عقد الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام رئيس عام الامتحان مؤتمرًا صحفيًا بديوان عام الوزارة؛ لعرض استعدادات الوزارة لامتحانات الثانوية العامة، بحضور اللواء محمد عمرو الدسوقى رئيس الإدارة المركزية للأمن، و خالد عبد الحكم مدير عام الإدارة العامة للامتحانات نائب رئيس عام الامتحانات، وياسر عبد العزيز مدير عام الإدارة العامة للتعليم الثانوى.
 

أكد حجازى خلال المؤتمر أنه تم تعديل جدول امتحانات الثانوية العامة مرة واحدة ليبدأ يوم 6/4 وينتهي  6/24، وذلك لإعطاء وقت كافٍ للمذاكرة قبل كل ماده.
أوضح حجازى بأنه لن يتم الالتزام عند التصحيح بالإجابة النموذجية حرفيًا، حرصًا من الوزارة على توزيع الدرجات بشكل عادل لضمان العدالة لكل أبنائنا الطلاب، مشيرًا إلى أنه إذا كانت هناك إجابة صحيحة وغير مدرجة في نموذج الإجابة سوف تعرض على اللجنة المتخصصة لتعمم في نموذج الإجابة.
 

وأشار حجازى إلى أن هناك 5 أعضاء أمن فى كل لجنة سير، ومن حق رئيس اللجنة أن يستعين بآخرين وفق  ظروف كل لجنة، مشيرًا إلى أن هناك  المزيد من إجراءات تأمين على بعض اللجان التي شهدت توتر في العام الماضي.
 

وعن الاستراحات أكد حجازى أن الوزاة تسعى إلى توفير جميع سبل الراحة للمعلمين، ولدينا عدد  (903) استراحة على مستوى محافظات مصر، وقد تم تكليف مديري المديريات، واللجنة الثلاثية لمتابعة هذه الاستراحات، وتمت مخاطبة وزارة الصحة والتموين والداخلية فى هذا الشأن، مضيفًا إلى أن التأمين هذا العام غير مسبوق على اللجان والأسئلة، لافتًا إلى أن قد يتم الاستعانة ببوابات إلكترونية داخل بعض اللجان، مؤكدًا أنه تم إخطار وزارة الأوقاف والكنائس للإشارة في الخطب الدينية إلى ظاهرة الغش وحث الطلاب مراعاة الأخلاقيات؛ لتحقيق العدالة لجميع الطلاب.
 

شدد حجازى على أن حيازة الموبايل في اللجان جريمة يعاقب عليها القانون ويحرم حامله عام كامل من الامتحان حتى وإن كان الموبايل مغلق، وأضاف أن هذا ينطبق على جميع العاملين، ورئيس اللجنة، و في حالة عدم وجود خط أرضى يتم السماح بوجود خط موبايل غير ذكي مع رئيس اللجنة؛ للتواصل مع غرفة العمليات بالوزارة.
وأشار حجازى إلى أنه تمت الموافقة على القانون الخاص بتغليظ عقوبة الغش، وفى انتظار نشره فى الصحف الرسمية، لصدور القرار الوزارى الخاص به.

وبالنسبة لتقدير الدرجات، أكد حجازى أنه تم وضع خطة زمنية لتقدير درجات كل مادة والانتهاء من عملية التقدير لجميع المواد الدراسية خلالها، حيث يبدأ تقدير درجة كل مادة بعد نهاية الامتحان بيومان، مشيرًا إلى زيادة عدد المصححين واختيارهم من مُعلمى الثانوية العامة فقط، والدقة في تصحيح الكراسات، وعدم الضغط عليهم للانتهاء من تصحيحها سريعًا بدون مراجعة دقيقة.
 

وأوضح حجازى أن هناك خط واتساب للتواصل مع غرفة العمليات برقم (01005103349)، وهناك خط ساخن (19126)، كما أن هناك لجنة أزمات بالوزارة، ولجنة إدارة أزمات بكل محافظة يتكون فريق العمل بها من المحافظ ومدير الأمن ومدير التربية والتعليم والحاكم العسكرى، لعدم حدوث أي خلل داخل اللجان.
وأشار حجازى إلى  أنه لتحفيز رؤساء اللجان الأكفاء فى حال إدارة اللجنة جيدًا، سيكون ذلك جزء من تقديره كقيادة تعليمية..
 

وأعلن حجازى عن عدد الطلاب المقيدين للعام الدراسى 2016-2017، (675761)، والطلاب المتقدمين لأداء الامتحان (592474)، وعدد الطلاب المتقدمين لأداء الامتحان (حالات خاصة) منهم (455) دمج، و(8) ضعاف بصر، و(201) مكفوفين، و إجمالي الطلاب المتقدمين لأداء الامتحان (مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا)  (178) ،( 114 بنين، و64 بنات)
وبالنسبة لأعداد لجان النظام والمراقبة ولجان الإدارة: فهناك  عدد  (11) لجنة نظام ومراقبة، و(4)  لجان الإدارة.
 

وفيما يتعلق بلجان سير الامتحان بإجمالى عدد (1642)، فهى موزعة كالتالى قطاع القاهرة عدد (651) لجنة، قطاع الإسكندرية (343) لجنة، قطاع المنصورة (348 )، قطاع أسيوط (300)، عدد لجان السجون (8) لجان، وعدد الطلاب (190) طالب وطالبة.
ولجان المستشفيات (معهد الأورام- مستشفى 57357، معهد الأورام بالمنصورة) (40) طالب وطالبة، ولجان المكفوفين، وعدد مراكز توزيع كراسات الامتحان (75)، وعدد الاستراحات: القاهرة (245) - الإسكندرية (141) - المنصورة  (211) - أسيوط (300) باجمالى (903).
 

وعدد المشاركين في أعمال الامتحانات (170463)، تتضمن عدد      (10535) أعضاء لجان النظام والمراقبة ولجان الإدارة، و 1642رئيس لجنة، و 1642مراقب اول، (10159) مراقب   (82759) ملاحظ، و (11784) معاون، و  (6777) عضو أمن، و (1470) عضو قانوني ، و (54230 ) مقدر درجات .
 

ووجه حجازى أولياء الأمور بتوعية أبنائهم بعدم حيازة المحمول حتى لايتعرضوا ل

لمساءلة القانونية، مشيرًا إلى أن هناك آليات كثيرة للتعرف بسهولة على الطالب الذى يغش وفى أى لجنة.

نصائح التعليم لطلاب الثانوية العامة المتقدمين لأداء امتحان 2017

التعليم توجه نصائح لطلاب الثانوية العامة لتحقيق النجاح والتفوق
 
  فى ضوء توجيهات الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى،  للاستعدادات النهائية لامتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة للعام الدراسى  2016/2017، وجه الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام ورئيس امتحانات  الثانوية العامة نصائح للطلاب المتقدمين لأداء الامتحان للعام الدراسي  2016/2017؛ لتحقيق النجاح والتفوق في الامتحانات.

 
  
 أولاً: قبل الامتحان:
 1.      لا تلقي بالاً بأي إشاعة تخص الامتحانات حتى لا تسيطر عليك أي طاقة سلبية.
 2.      راجع جدول الامتحان أولاً بأول، وتأكد من مكان لجنة امتحانك.
 3.      نظم وقتك من خلال عمل جدول خاص بك بالمراجعة.
 4.      راجع دروسك بهمة ونشاط، وقسم المادة إلى أجزاء.
  5.   حاول الاطلاع على نماذج الامتحانات السابقة والتجريبية التى تم  تحميلها على الموقع الرسمي للوزارة والأسئلة الواردة بالكتاب المدرسي.
 6.      اهتم بصحتك الجسمية ونظافتك الشخصية.
 7.      لا ترهق نفسك قبل يوم الامتحانات.
 8.      كن مطمئنًا متفائلاً واضعًا النجاح نصب عينيك.
 9.      حضر الأدوات اللازمة لأداء الامتحان ليلة الامتحان.
 10.   دون في مذكراتك بعض العناوين العريضة لدروس المادة عند المراجعة قبل الامتحان؛ حتى يسهل عليك تذكرها فيما بعد.
 11.   اترك هاتفك المحمول في منزلك لأن وجوده معك باللجنة يُعرضك للمساءلة، حتى وإن لم تستخدمه.
  
 ثانيًا: أثناء الامتحان:
 1.      تأكد من كتابة الاسم، ورقم الجلوس بالأماكن المخصصة على غلاف كراسة الامتحان.
 2.      قم بعد صفحات كراسة إجابتك وتأكد أن العدد مطابق للعدد الموجود على الغلاف.
 3.      تأكد أن مسلسل الصفحات صحيح.
 4.      تأكد من سلامة جميع صفحات كراسة الإجابة قبل بدء الإجابة فيها، وفى حالة وجود أي عيب بها اطلب تبديلها فوراً بأخرى سليمة.
 5.      لا تحاول العبث بكراسة الامتحان أو قطع أو نزع صفحة منها حتى لا تتعرض للمساءلة.
 6.      اقرأ التعليمات جيدًا سواء المنصوص عليها فى مقدمة كراسة الامتحان، أو فى مقدمة الأسئلة، وفى ضوئها أجب عن الأسئلة.
 7.      اقرأ السؤال بعناية، وفكر فيه جيدًا قبل البدء في إجابته .
 8.      استخدم القلم الجاف الأزرق للإجابة، والقلم الرصاص فى الرسومات، ولا تستخدم مزيل الكتابة إطلاقًا.
 9.      اطلع على الأسئلة كاملة بإلقاء نظرة عامة عليها، ثم ابدأ بحل الأسئلة السهلة ثم الصعبة.
 10.   نظم وقتك خلال الامتحان حتى لا تحتاج إلى وقت إضافي.
 11.   لا تعتمد أو تلجأ إلى الغش وكن واثقًـا بنفسك وقدراتك.
  12.      تجنب عند الإجابة عن الاسئلة الموضوعية ( الاختيار من متعدد )  التظليل على أكثر من رمز، وفى حالة حـدوث ذلك يجب عليك أيها الطالب أن  تكـتب كلـمة (ملغاة ) أمام أى اختيار زائد عن المطلوب حتى لا تفقد درجة  السؤال فى حال كانت الإجابة صحيحة.
 13.      عند إجابتك عن الأسئلة  المقالية، أجب فى المساحة المخصصة للإجابة وفى حالة الحاجة لمساحة أخرى،  يمكن استكمال الإجابة فى صفحات المسودة مع الإشارة إليها في المكان المخصص  لإجابة السؤال الأصلي.
 14.      بالنسبة للأسئلة المقالية فإن إجابتك عنها بإجابتين سوف يتم تقديرهما.
  15.      عند الانتهاء من الإجابة عن جميع أسئلة كراسة الامتحان تأكد من  صحة الإجابات من خلال المراجعة وسلمها للملاحظين في نهاية وقت الامتحان  سليمة.  
 ثالثًا: بعد الامتحان:
       1.      لا تتذمر عند اكتشافك لوجود خطأ بإحدى الإجابات.
       2.      لا تحاول مراجعة إجاباتك مع زملائك.
       3.      عند رجوعك لمنزلك، قم بتحية والديك، وابدأ بتهيئة نفسك لاختبار اليوم التالي

التعليم : بدء الامتحانات التجريبية للثانوية العامة 5 إبريل 2017 على مستوى الجمهورية

حددت وزارة التربية والتعليم 5 أبريل القادم موعدًا لعقد الاختبارات التجريبية لطلاب الثانوية العامة على نظام امتحانات "البوكليت" الذي يطبق لأول مرة العام الدراسي الجاري.

 

وأرسل الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام، رئيس عام امتحانات الثانوية العامة كتابا دوريا إلى المديريات التعليمية بالمحافظات يطالبهم بعقد اختبارات تجريبية لطلاب الثانوية العامة بدء من يوم 5 أبريل المقبل.

 

يذكر أن اختبارات الثانوية العامة للعام الدراسي الجاري تعقد في الفترة من 4 يونيو وتنتهي في 24 يونيو القادم، حيث تبدأ وتنتهي قبل عيد الفطر المبارك.

التعليم - تعديل جدول الثانوية العامة 2017 ونظام البوكلت " فكرة عبيطة "

قال الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، إن هدف الدولة خلال الفترة المقبلة تطوير التعليم وتغيير نظام القبول بالجامعة، مضيفا: "بيجيلى آلاف الرسائل عن الجدول، أرجوكم اعطونا فرصة لتطوير التعليم وليس تطوير جدول الثانوية العامة وكفانا حديث عن الموضوعات غير المهمة".

جاء ذلك اليوم السبت، خلال ورشة عمل تطوير كليات التربية المنعقدة بجامعة القاهرة، وذلك في إطار إستراتيجية الدولة لتطوير منظومة التعليم العالي والبحث العلمي، لتطوير كليات التربية البالغ عددها 27 كلية على مستوى الجامعات الحكومية المصرية، بحضور الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالى والدكتور جابر نصار، رئيس جامعة القاهرة.

وأضاف شوقي أنه سيتم غدا الأحد عقد لقاء مع أولياء الأمور ورئيس لجنة التعليم بمجلس النواب لتعديل الجدول، قائلا: "هنزود المسافات بين المواد وهنعمل جدول مريح ونقفل هذه الصفحة".

 طالب الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، بعدم إحداث بلبلة في مرحلة الثانوية العامة.

وأضاف أن الإعلام لا يتحدث سوى عن نظام البوكليت قائلًا: "البوكليت فكرة عبيطة متستحقش كل الكلام الكتير ده، والإعلام عمل منه بعبع".

ثورة على التعليم لتعديل جدول الثانوية العامة 2017 والمطالبة بتطبيق جدول العام الماضى

توجهت حملة “ثورة أمهات مصر على المناهج التعليمية المصرية ” و أولياء أمور الثانوية العامة وأبنائهم طلبة دفعة ( التجارب ) دفعة ٢٠١٧ برسلة عاجلة إلى الدكتور طارق شوقى وزير التربية و التعليم للمطالبة بإعادة النظر فى جدول امتحانات الثانوية العامة و موعد بدء و انتهاء تلك الاختبارات ؛ لإزالة الضغط النفسي الواقع على الطلاب فور إطلاعهم على جدول أداء الاختبارات و شعورهم بالظلم والاضطهاد تجاه مستقبلهم
وأرجعت الحملة ذلك في بيانها بناءً على الآتى :-







 

أولا : انتفاء مبدأ تكافؤ الفرص بين الدفعات السابقة و هذه الدفعة حيث ان مدة اختبارات الدفعات السابقة تتراوح بين ٢٥ الى ٣٠ يوما بينما دفعة ٢٠١٧ تم تقليصها إلى ١٨ يوما فقط وفقا للجداول المعلنة .
 

ثانيا : تقليص مدة الاختبارات إلى ١٨ يوم فقط ادى الى ضغط المواد وصل لحد أن يؤدى الطلاب اختبار ثلاث مواد فى يوم واحد بواقع يصل إلى ثمانية ساعات اختبارات فى اليوم الواحد .
 

ثالثا : لم يراعي الجدول توفير الوقت الكافي من الأيام الفاصلة بين أداء المواد التى تسبق بعض المواد الضخمة و المتشعبة مثل الكيمياء و الفيزياء و بعض المواد الاخرى التى تحتاج وقت للمراجعة .
 

رابعا : لم تراعى مواعيد الجدول أن اختبارات هذا العام نظاما جديدا فرض على الطلاب لم يمارسوا أدائه من قبل فكان من المفترض أتاحت لهم الفرصة والوقت الكافي لخوض التجربة الجديدة بدلا من تضييق الخناق عليهم .

 

وتقدمت الحملة بمقترح من الاتى
١ – أن يتم تطبيق مواعيد جداول الأعوام السابقة بدلا من هذه الجداول
٢ – أن تبدأ الاختبارات فى موعدها على أن تمتد إلى ما بعد إجازة عيد الفطر بزيادة الأيام اللازمة .
٣ – ان يتم تقديم موعد الامتحان يبدأ من اخر شهر مايو على أن ينتهى قبل عيد الفطر .
وأنهت الحملة بيانها بالمطالبة بالعمل على مراعاة مبدأ تكافؤ الفرص بين شعب الثانوية العامة المختلفة فى وضع المواد وخصوصا الشعب العلمية .
نأمل أن يلاقى طلبنا محمل الجد وأن نجد من يبحث و يزيل الضغط النفسي و يرحم اجيال المستقبل.

التعليم تنفى إلغاء الشهادة الابتدائية وما يتداول على مواقع التواصل الاجتماعى

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن ما يتم تداوله ببعض الصحف ومواقع التواصل الاجتماعي بشأن إلغاء الثانوية العامة، والصف السادس الابتدائى بدءًا من العام الدراسي القادم، عارٍ تمامًا من الصحة.

 

وأضافت الوزارة في بيان لها، أنها تسعى جاهدة لصالح أبنائها الطلاب باستمرار تطوير العملية التعليمية؛ بما يصب في مصلحة الوطن.

 

وناشدت الوزارة كافة الإعلاميين والصحفيين؛ بالتواصل مع المسئولين بها للتأكد من صحة المعلومات قبل النشر، تجنبًا لإثارة البلبلة بين المواطنين.